SEKAR BALI KANGIN

  AKSI NYATA MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID I WAYAN SURATA CGP Angkatan 4 Kabupaten Karangasem, Bali

I WAYAN SURATA,S.Pd.SD_ CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 4 KABUPATEN KARANGASEM-BALI Pada Sesi Modul Modul 3.1.a.9 Koneksi Antar materi Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran Saya akan menjelaskan beberapa hal berdasarkan pertanyaan yang disediakan. Namun Sebelumnya Ijinkan saya sebagai Calon Guru Penggerak mengucapkan terima kasih kepada : Teman Sejawat dan Keluarga Besar SD Negeri 2 Bhuana Giri Kecamatan Bebandem Kabupaten Karangasem Bali,atas dukungan dan sekaligus sebagai tempat tugas saya sebagai calon guru penggerak melaksanakan interaksi dan sosialisasi sekaligus aktualisasi kegiatan. Bapak Wayan Putra,selaku pengajar praktik yang selalu memberikan motivasi dan pencerahan selama kegiatan pendampingan. Ibu Mintarsih Ampera Fojri ,selaku Fasilitator yang selalu memberikan suport dan bimbingannya selama ini. Adapun pertanyaan dan penjelasan saya adalah sebagai berikut : 1. Bagaimana pandangan Ki Hajar Dewantar...

  I WAYAN SURATA,S.Pd.SD_CGP ANGKATAN 4_SD NEGERI 2 BHUANA GIRI A. Apa itu Coaching dan bagaimana penerapannya dalam pembelajaran? Coaching merupakan sebuah proses kolaborasi yang berfokus pada pencarian solusi atas suatu masalah,berorientasi pada hasil dan sistematis,dimana coach memfasilitasi peningkatan atas performa kerja,pengalaman,pembelajaran diri,dan pertumbuhan pribadi dari coachee (Grant,1999). Peran coaching sangatlah penting karena dapat digunakan untuk menggali potensi murid sekaligus mengembangkan dengan berbagai strategi yang disepakati bersama. Jika proses coaching berhasil dengan sempurna maka permasalahan yang dialami murid dalam pembelajaran akan bisa diatasi. Mengingat betapa pentingnya proses coaching dalam memaksimalkan potensi murid, guru hendaknya memiliki keterampilan coaching yang mumpuni. Keterampilan yang harus dikuasai oleh guru sebagai coach adalah : Keterampilaan dasar membangun proses coaching Keterampilan membangun hubungan  baik Keterampilan b...

  2.2.a.9. Koneksi Antar Materi - Pembelajaran Sosial dan Emosional Sebagai seorang guru saya seringkali dihadapkan pada keadaan  harus melakukan banyak sekali pekerjaan yang kadang membuat saya kehilangan konsentrasi. S aat kita berada dalam kondisi yang menekan, entah karena tuntutan yang terlalu besar atau terlalu banyak, tidak jarang kita merasa stress.  Selain pendidik, murid-murid pun mengalami situasi yang sama. Mereka dihadapkan dengan berbagai tantangan untuk dapat menyesuaikan diri dengan pertumbuhan dan perkembangan dirinya. Selain tugas-tugas akademik, mereka juga harus mampu menyesuaikan diri dengan perubahan fisik, hubungan dengan teman sebaya, mencapai kemandirian dan tanggung jawab diri dalam keluarga dan masyarakat, menyiapkan rencana studi dan karier, dan lain-lain.  Untuk menghadapi berbagai situasi dan tantangan yang kompleks ini, baik pendidik maupun murid membutuhkan berbagai bekal pengetahuan, sikap dan keterampilan agar dapat me...

  Modul 2.1.a.9 Koneksi Antar Materi PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Apakah itu pembelajaran berdiferensiasi …? Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang di dalamnya terdapat serangkaian kegiatan yang disusun secara sistematis oleh guru agar mampu mengakomodir seluruh kebutuhan murid yang berbeda di dalam kelas atau lingkungan sekolah. Sebagai guru, tentunya dipahami bahwa jumlah murid yang diajar di dalam kelas memiliki keberagaman tersendiri karena sejatinya setiap murid memiliki keunikannya masing-masing. Dengan keunikan tersebut, guru sebagai pendidik bertindak sebagai fasilitator dalam memahamkan materi kepada murid dan memfasilitasi agar semua murid mampu memproses ide atau informasi yang diperolehnya serta mampu mengembangkan suatu produk sesuai dengan kemampuan muridnya masing-masing. Untuk itu, pada pembelajaran berdiferensiasi, perlu persiapan atau strategi pembelajaran yang tepat dari guru baik meliputi diferensiasi konten, diferensiasi proses dan diferens...